語文教師讓黃皓和鐘澤宇將作文復(fù)印然后貼在墻上，供大家學(xué)習(xí)。映入眼簾的是黃皓的作文：
題目：青春擔(dān)當(dāng)，點亮?xí)r代之光
在時代的舞臺上，青年始終是那最耀眼的主角。從“你所在的地方，就是你的中國。你有光明，中國便不黑暗”的深刻啟示，到尼采“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”的哲理呼喚，我們看到了青年在國家發(fā)展與生命價值實現(xiàn)中的獨特使命。當(dāng)代青年，生逢盛世，更應(yīng)以擔(dān)當(dāng)為筆，以奮斗為墨，書寫屬于自己的時代華章。
青年人要有所作為，實現(xiàn)人生價值。人生的價值在于奉獻(xiàn)，而青年時期正是實現(xiàn)人生價值的黃金時期。每一個青年都如同一顆星辰，雖渺小卻能發(fā)光發(fā)熱。當(dāng)我們以積極的態(tài)度面對生活，以奮斗的姿態(tài)追逐夢想時，我們的生命便不再平凡。
在歷史的長河中，無數(shù)青年用行動詮釋了“有所作為”的深刻內(nèi)涵。從“五四”運動中為國家主權(quán)吶喊的青年學(xué)生，到新時代為脫貧攻堅奉獻(xiàn)青春的扶貧干部；從科研前沿為科技創(chuàng)新拼搏的青年科學(xué)家，到基層一線默默付出的青年志愿者，他們用青春的力量書寫了屬于自己的人生價值。正如馬克思所說：“生命的真諦在于奉獻(xiàn)，而非索取?！鼻嗄曛挥袑€人的理想與國家的發(fā)展緊密結(jié)合，才能在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人生價值。
青年人應(yīng)擔(dān)當(dāng)起時代賦予的責(zé)任?！皶r代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任?！泵恳粋€時代都有其獨特的使命，而當(dāng)代青年肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。從國際競爭的激烈態(tài)勢到國內(nèi)改革發(fā)展的艱巨任務(wù)，從科技創(chuàng)新的前沿突破到社會民生的持續(xù)改善，青年都應(yīng)成為時代的中流砥柱。
在抗擊新冠疫情的斗爭中，無數(shù)“90后”“00后”醫(yī)護(hù)人員逆行出征，用青春的肩膀扛起了生命的希望；在脫貧攻堅的戰(zhàn)場上，青年干部扎根基層，用智慧和汗水改變了貧困地區(qū)的面貌；在航天領(lǐng)域，年輕的科研團(tuán)隊攻克重重難關(guān)，讓“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海成為現(xiàn)實。這些青年用實際行動證明，他們不僅能擔(dān)當(dāng)，而且能擔(dān)得起時代的重任。
青年有擔(dān)當(dāng)，則國家有希望。青年是國家的未來，民族的希望。青年的擔(dān)當(dāng)不僅關(guān)乎個人的成長，更關(guān)乎國家的興衰。正如梁啟超先生所言：“少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！碑?dāng)青年在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱時，國家的未來便充滿光明。
在科技領(lǐng)域，青年科學(xué)家們不斷突破創(chuàng)新，讓中國在5G通信、量子計算、人工智能等前沿領(lǐng)域走在世界前列；在文化領(lǐng)域，青年創(chuàng)作者們用新穎的視角和創(chuàng)新的表達(dá)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界舞臺上大放異彩；在環(huán)保領(lǐng)域，青年志愿者們積極行動，守護(hù)著祖國的綠水青山。他們的擔(dān)當(dāng)不僅為國家的發(fā)展注入了強大動力，也為世界貢獻(xiàn)了中國智慧和中國力量。
青年人應(yīng)有使命感和家國情懷。家國情懷是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是青年擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裨慈?。從古至今，“修身、齊家、治國、平天下”的理念深深植根于每一個中國人的內(nèi)心。青年作為新時代的主力軍，更應(yīng)將個人的命運與國家的命運緊密相連，以強烈的使命感和家國情懷書寫無愧于時代的青春篇章。
在新時代，家國情懷不僅是對國家的熱愛，更是對人民的關(guān)懷和對社會的責(zé)任。從“雜交水稻之父”袁隆平為解決中國人的吃飯問題而不懈奮斗，到“時代楷?！秉S文秀為貧困山村的脫貧致富奉獻(xiàn)生命，他們的事跡讓我們深刻感受到家國情懷的力量。當(dāng)代青年應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，將個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，用青春的力量守護(hù)家國的繁榮與安寧。
“你所在的地方，就是你的中國。你有光明，中國便不黑暗?！薄懊恳粋€不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)?！边@兩句話，不僅是對青年的啟示，更是對時代的呼喚。當(dāng)代青年，生逢盛世，當(dāng)以擔(dān)當(dāng)為筆，以奮斗為墨，書寫屬于自己的青春華章。讓我們在實現(xiàn)個人價值的同時，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，在時代的舞臺上綻放出屬于青年的光芒。
青春是短暫的，但青春的擔(dān)當(dāng)是永恒的。讓我們以青春之名，許國以忠，許民以誠，用青春的力量點亮?xí)r代的希望，用青春的擔(dān)當(dāng)鑄就國家的輝煌。
接著是鐘澤宇的作文：
題目：以青春之光，舞動時代華章
在時代的浩渺長河中，我們每個人都是一顆獨特的星辰。有人說：“你的地方所在，就是你的中國。你有光明，中國便不黑暗?！倍岵梢哺嬖V我們：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)?！边@兩句話，如同兩盞明燈，照亮了當(dāng)代青年前行的道路，也讓我們深刻認(rèn)識到，青春的意義不僅在于自我成長，更在于為國家的繁榮、為生命的絢爛貢獻(xiàn)自己的力量。
以青春之光，照亮國家的未來?！澳闼诘牡胤?，就是你的中國?！边@句簡單的話語，卻蘊含著深刻的意義。每一個青年都是中國的一部分，我們的行為、我們的選擇、我們的努力，都在無形中塑造著國家的面貌。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研，當(dāng)我們在工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)，當(dāng)我們在生活中傳遞溫暖，我們都在為國家增添一份光明。
回顧歷史，無數(shù)青年曾用他們的熱血和智慧，為國家的獨立、富強而奮斗。從五四運動中吶喊的青年學(xué)生，到新中國建設(shè)中默默奉獻(xiàn)的青年工人；從改革開放中勇于創(chuàng)新的青年創(chuàng)業(yè)者，到新時代為脫貧攻堅貢獻(xiàn)力量的青年干部，他們用青春的力量書寫了中國發(fā)展的壯麗篇章。今天，我們站在新時代的起點上，更應(yīng)繼承先輩的精神，以青春之光，照亮國家的未來。
以青春之舞，不負(fù)生命的饋贈。尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)?！鄙嵌虝憾鴮氋F的，而青春更是生命中最燦爛的時光。我們不能讓青春在碌碌無為中消逝，而應(yīng)以積極的態(tài)度去“起舞”，去追求夢想，去實現(xiàn)價值。
“起舞”并不一定意味著要做出驚天動地的壯舉，它更是一種對生活的熱愛和對未來的追求。它可以是為實現(xiàn)個人目標(biāo)而努力奮斗，可以是在困境中不屈不撓，也可以是在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)。每一個為夢想拼搏的日子，每一個為他人付出的瞬間，都是青春最美的舞步。
在科技飛速發(fā)展的今天，我們有更多機會去探索未知，去創(chuàng)造奇跡。青年科學(xué)家潘建偉團(tuán)隊在量子通信領(lǐng)域取得的突破，讓世界看到了中國青年的智慧與力量；青年創(chuàng)業(yè)者在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中勇立潮頭，用創(chuàng)新思維改變著人們的生活方式。他們用自己的青春之舞，詮釋了生命的精彩。
以青春之光與舞，共筑中國夢。青春之光與青春之舞，不是孤立存在的，而是相互促進(jìn)、相輔相成的。當(dāng)我們以青春之光照亮國家的未來時，我們也在為自己的生命增添光彩；當(dāng)我們以青春之舞追求個人夢想時，我們也在為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
當(dāng)代青年生活在一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代。我們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，也擁有廣闊的發(fā)展空間和無限的可能性。我們應(yīng)將個人的理想與國家的命運緊密相連，以青春之光，照亮國家的前行之路；以青春之舞，書寫生命的華章。
在校園里，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為未來打下堅實的基礎(chǔ)；在社會中，我們應(yīng)積極參與志愿服務(wù)，傳遞正能量；在工作中，我們應(yīng)勇于創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻(xiàn)。每一個青年的努力匯聚起來，就是推動國家發(fā)展的強大動力。
“你所在的地方，就是你的中國。你有光明，中國便不黑暗?！薄懊恳粋€不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。”這兩句話，如同時代的號角，激勵著當(dāng)代青年肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任，以青春之光，照亮國家的未來；以青春之舞，不負(fù)生命的饋贈。
讓我們在新時代的舞臺上，以青春之光為筆，以青春之舞為墨，書寫屬于我們這一代人的壯麗篇章。讓我們的青春在為國家、為民族、為人民的奉獻(xiàn)中綻放出最絢麗的光彩！
同學(xué)們圍聚在墻前，認(rèn)真地閱讀著兩篇作文。有的同學(xué)眼睛發(fā)亮，滿臉欽佩，小聲嘀咕著：“這寫得也太好了吧，感覺自己差遠(yuǎn)了?！睅讉€平時作文成績不錯的同學(xué)則露出若有所思的神情，心里暗暗較勁，想著以后也要寫出這么精彩的文章。還有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)原本嘻嘻哈哈的，此刻也安靜下來，雖然似懂非懂，但也被文中的激情所感染。角落里的小明一直低著頭，他作文總是不突出，此刻心中滿是沮喪，覺得自己和他們差距太大。班長站出來打破沉默：“大家別光看呀，咱們可以向他倆取取經(jīng)，爭取下次作文課都能進(jìn)步。”同學(xué)們紛紛點頭稱是，于是一場關(guān)于如何提升作文水平以及如何像兩位同學(xué)一樣有思想深度的討論熱烈地展開了，教室中彌漫著一股積極向上的氛圍。