全部的分數(shù)出來后，每個人都知道了自己的分數(shù)，但是卻不知道自己的班級排名，都迫切想知道。
于是，在星期一的班會，班主任就把成績單拿到了教室，大家都很激動。
班主任知道大家的想法，于是就將成績單做了兩份，一份是表格，另一份就打印出來。
班主任將紙質(zhì)版成績單按照座位傳下來的時候，一邊在電腦上打開了文件。
大家都很在意自己的分數(shù)，于是用筆將自己的分數(shù)和排名記錄下來，所以紙質(zhì)版成績單傳的很慢，大家都很著急。
于是，他們只好將目光集中在電腦上，班主任劃著屏幕，大家努力尋找著自己的名字，看到自己的分數(shù)就歡呼。
與此同時，他們也關(guān)注了班級高排名的學生的分數(shù)，黃皓和鐘澤宇也是如此。
黃皓在看到自己的分數(shù)和排名時，都震驚了，大家也是很震驚。
黃皓看到了電腦上竟是這樣的內(nèi)容：“語文一百三十二分，班級第一，數(shù)學一百分，班級第十一，英語一百三十七分，班級第一，地理八十七分，班級第一，歷史九十三分，班級第一，政治八十六分，班級第二，總分六百三十五分，班級第一，文科綜合二百六十六分，班級第一。”
于是，看完自己的分數(shù)之后，他又看了鐘澤宇的分數(shù)：“語文一百三十分，班級第二名，數(shù)學一百一十七分，班級第三名，英語一百三十一分，班級第四名，地理七十四分，班級第四名，歷史九十一分，班級第二名，政治八十七分，班級第一名，總分六百三十分，班級第三名，文科綜合二百五十二分，班級第二名?！?/p>
他們兩個看到彼此的成績，都會很高興，都為對方感到開心。
但是，他們沒有注意到角落，正有一個人悄悄的碎了。
這時，原班長就有一些不開心了，因為他以前是班級文科第一，語文數(shù)學英語也基本上都是這樣，現(xiàn)在他分班第一次考試就是第二。
他看著自己的成績：“語文一百二十八，班級第四，數(shù)學一百二十八，班級第一，英語一百三十三分，班級第二，地理八十分，班級第二，歷史就九十分，班級第三，政治七十二分，班級第十一名，總分六百三十一分，班級第二名，文科綜合二百四十二分，班級第三名。”
看完自己的分數(shù)和他的分數(shù)對比，他發(fā)現(xiàn)了一些問題：
一、黃皓的數(shù)學分數(shù)比他少了二十八分，說明他的數(shù)學不太好，
二、他的語文和英語和他的差不多，
三、他的文科綜合很不錯。
發(fā)現(xiàn)了問題，梁錦云覺得他有了重回班級第一的方法了。
因為兩個人的語文和英語都差不多，只要仔細一點就可以了。
數(shù)學他比黃皓高了將近三十分，所以他在數(shù)學上的對比，已經(jīng)贏了。
文科綜合一對比，差距就出來，地理黃和歷史都差不多，政治有一點差距，差了十四分，他不得不承認他的政治確實不是很理想。
他同時也注意到了另一個，和他成績差不多的同學，鐘澤宇。
他又看了鐘澤宇的成績，覺得無比慶幸又覺得有一點不甘，因為他的文科綜合比他還要高，語文和英語也差不多，還是數(shù)學的優(yōu)勢。
大家在看時，班主任總結(jié)這次考試大家的成績：“班級這次考試，總體是還不錯的，班級前三都在六百三十分及以上，也是要追的很緊，班級前三上十都在六百分以上，班級最低分五百五十五分，還是很不錯的成績，希望大家繼續(xù)努力?！?/p>
總結(jié)完成績后，班主任又講了其他事情后，就告訴大家選課代表的事情，讓任課老師自己定，然后就讓大家寫作業(yè)了。