說完之后，他就轉(zhuǎn)向了亞歷山德麗娜，作為他的好搭檔，亞歷山德麗娜在他開始說的時(shí)候，就開始了記錄。
記錄完之后，亞歷山德麗娜就站了起來，開始觀察起了只穿了一件連體衣的夏洛克。
而夏洛克也看到了在他上方的亞歷山德麗娜，然后他就突然露出一個(gè)無齒的笑容，小手抓住了亞歷山德麗娜垂下來的烏黑的卷發(fā)。
看到夏洛克的這種自主抬手抓握的行為，亞歷山德麗娜沒忍住輕呼一聲“哇哦”。
不過很快她又笑起來：“麥考夫，你快記下來！夏洛克展現(xiàn)出明確的社交性微笑，并且手部抓握力度比上周有了明顯的提升?！?/p>
麥考夫一邊記錄一邊若有所思：“按照這個(gè)發(fā)展速度，他可能會(huì)比普通嬰兒提前2-3個(gè)月達(dá)到語言敏感期，我想我們得早做計(jì)劃了?！?/p>
就這樣，在兩位小科學(xué)家的“精心培養(yǎng)”下，夏洛克以驚人的速度成長著。到了他三個(gè)月大時(shí)，已經(jīng)能夠?qū)μ囟ǖ穆曇糇龀龇磻?yīng)——尤其是亞歷山德麗娜搖鈴鐺的聲音。
亞歷山德麗娜輕輕搖晃著系著藍(lán)絲帶的銀鈴，很是興奮地小聲說道：“麥考夫你看，他又轉(zhuǎn)向右邊了?！?/p>
而夏洛克的小腦袋也確實(shí)在跟著聲源方向微微的轉(zhuǎn)了方向，眼睛睜得圓圓的。
麥考夫在筆記本上做著記錄：“這次角度偏差只有5度，比上周精確多了?！?/p>
說完這句之后他停頓了一下，難得地露出猶豫的表情：“亞歷山德拉，還記得夏洛克剛出生時(shí)我說他…”
后半句兩人就說了一模一樣的一句話：“看起來發(fā)育遲緩的樣子?！?/p>
兩人異口同聲的說完以后，直接笑了出來，然后看著亞歷山德麗娜一臉疑惑的看著自己，很明顯的一副“這個(gè)事情已經(jīng)好久了，為什么又要提起呢？”
麥考夫思索了一下說：“通過這幾天的觀察，和我上學(xué)之后接觸了更多的同齡人以后，我就發(fā)現(xiàn)了，亞歷山德拉我們和其他人是不一樣的，他們都實(shí)在是太愚蠢了，一個(gè)簡單的問題都要考慮很久才能得到答案。我現(xiàn)在總感覺，夏洛克就和他們一樣過于普通?！?/p>
亞歷山德麗娜停下鈴鐺，歪著頭思考這個(gè)問題。
陽光透過紗簾照在她的頭發(fā)上，都映出了金光，還有一些透過去的光在地毯上投下細(xì)碎的光斑。
上輩子就是天才的亞歷山德麗娜，身邊的人也都不是普通人，對(duì)于普通人的印象已經(jīng)幾乎沒有了。
而這輩子活得時(shí)間不長，長時(shí)間接觸的人中，除了傭人其他能接觸到的人智商都不屬于普通人的行列。
像是傭人們又不太和亞歷山德麗娜說話，故而亞歷山德麗娜在見識(shí)普通人智商這方面經(jīng)驗(yàn)并不充足。
但是作為能被亞歷山德麗娜認(rèn)可的麥考夫，他說出的話亞歷山德麗娜自然也是要仔細(xì)想一想的。
而思考之后的結(jié)果，就是又一個(gè)問題：“你是說夏洛克并不是金魚，麥考夫你是怎么判斷的？”
麥考夫聽了她的疑問，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，解釋道：“父親說普通嬰兒要到四個(gè)月才有這樣的定向反應(yīng)能力。按照這樣的判斷，夏洛克至少是比普通小孩聰明一點(diǎn)?！?/p>
亞歷山德麗娜看著躺著的夏洛克小朋友，伸手摸了一下小朋友的白皙的小臉，說了一句：“麥考夫，但就算他不是天才也沒關(guān)系。我們可以教他，就像你教我一樣?！?/p>
這話一說，麥考夫的嘴角就微微上揚(yáng)了一點(diǎn)，很是愉悅的說：“數(shù)據(jù)顯示，有我們這樣的啟蒙者，他的智力發(fā)展曲線至少能提高30%?！?/p>
在兩個(gè)小朋友準(zhǔn)備開始針對(duì)于夏洛克后期培養(yǎng)做計(jì)劃的時(shí)候，一陣敲門聲響了起來。
“麥考夫，亞歷山德拉，是我。我現(xiàn)在能進(jìn)來嗎？”
“進(jìn)來吧，媽媽。門沒有鎖?！?/p>
麥考夫說完以后，維奧萊特就開門走了進(jìn)來。
“寶貝們，廚師已經(jīng)做好了新的茶點(diǎn)，我們下去嘗一嘗怎么樣。夏洛克現(xiàn)在也該喝奶了?！?/p>
“好的，媽媽。”
“好的，維奧萊特阿姨。”
看著兩個(gè)小朋友一本正經(jīng)的回答，維奧萊特笑著摸了摸兩個(gè)人的頭，看著他們走了出去。
兩個(gè)天才小朋友一邊吃，一邊聊天，從天文地理又說回到了夏洛克身上。
亞歷山德麗娜咬了一口蛋糕，含糊道：“麥考夫，我們給夏洛克制定的培養(yǎng)計(jì)劃，要不要再增加一些內(nèi)容？”
麥考夫放下手中的茶杯，認(rèn)真思考起來：“可以增加邏輯思維訓(xùn)練和空間感知訓(xùn)練，這對(duì)他未來的智力開發(fā)很有幫助?！?/p>
亞歷山德麗娜眼睛一亮：“好主意！我們還可以在訓(xùn)練中加入一些趣味性元素，讓夏洛克更有興趣參與。”
下午下班回到家的威廉放下公文包，就看見客廳里一個(gè)七歲男孩和一歲半女孩，正在用餅干演示拋物線運(yùn)動(dòng)，做著培養(yǎng)夏洛克的計(jì)劃。
窗外，冬日的陽光溫柔地籠罩著馬斯格雷夫莊園，三個(gè)月大的夏洛克左看右看，仿佛在回應(yīng)著這個(gè)充滿期待的觀察世界。
進(jìn)行過等到夏洛克10個(gè)月的時(shí)候，麥考夫和亞歷山德麗娜的培養(yǎng)計(jì)劃已經(jīng)了20多次的修改了。
和往常一樣的周末下午，麥考夫看著在地上亂爬的弟弟說：“亞歷山德麗娜，我有個(gè)想法，我們可以利用家里的地下室，打造一個(gè)專屬夏洛克的智力開發(fā)實(shí)驗(yàn)室?！?/p>
亞歷山德麗娜眼睛瞬間放光，興奮地拍手道：“太棒了！這樣我們就能更系統(tǒng)地對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練了?！?/p>
兩人越說越激動(dòng)，立刻開始在紙上規(guī)劃起實(shí)驗(yàn)室的布局。
維奧萊特端著新的茶點(diǎn)走進(jìn)來，看到兩人畫得亂七八糟的紙張，不禁好奇地問：“你們?cè)诋嬍裁茨?？這么認(rèn)真。”
麥考夫抬起頭，一臉認(rèn)真地說：“媽媽，我們打算給夏洛克建一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，幫助他開發(fā)智力?！?/p>
維奧萊特愣了一下，隨即笑著搖了搖頭：“你們啊，真是有想法。不過要注意安全，別弄出什么危險(xiǎn)?！?/p>