傳統(tǒng)玄幻95222字連載中
專為書荒朋友們帶來的《學歷即戰(zhàn)力從幼兒園開始卷》主要是描寫程默,文氣之間一系列的故事,作者佛道蟬心細致的描寫讓讀者沉浸在小說人物的喜怒哀樂中。程飛,一個困在銀行外包崗、屢次轉(zhuǎn)正失敗的“隱形人”,在又一次失望后,躲到天臺抽煙解悶。誰知一支煙的功夫,竟被路人誤認為要跳樓!警笛呼嘯,人群圍觀,慌亂中的他腳下一滑,意外墜樓……再睜眼,程飛發(fā)現(xiàn)自己穿越到了一個光怪陸離的世界——這里,學歷即境界!幼兒園、小學、高中……高學歷者呼風喚雨,移山填海。而他,程飛,卻悲催地成了這個世界的底層螻蟻:一個開蒙失敗、連“幼兒園大班學歷”都未達到的……絕世廢柴!?從職場棄子到修為廢物,程飛的異界求生(逆襲?)之路,從負數(shù)開始。
他再次翻開那本破舊的《北邙風物志異》,凝視著那段描述:“……星晦月隱之夜,
墟中常聞異響,非絲非竹,非金非石,其音空靈縹緲,又似鬼哭嗚咽。聞?wù)邿o不心神搖曳,
恍兮惚兮,體內(nèi)氣血文氣如沸湯翻騰,躁動難安……”描述明確提到“聞?wù)摺保?/p>
即村民能聽到聲音!
因此排除純粹次聲波(<20Hz)和超聲波(>20kHz)的可能性,
因為人耳無法感知這些頻率的聲音。
結(jié)合之前圖書館陳伯那句意有所指的“沒找對看懂它的‘法子’”,
程默陷入了更深入的沉思。
“能被聽到的聲音……卻能引動氣血文氣劇烈翻騰……”他手指無意識地敲擊著桌面,
“妖魔惑心?亡魂哭泣?太玄乎。這必然是某種物理現(xiàn)象在可聽聲頻范圍內(nèi)的特殊效應!
”他開始運用“格物致知”的思維,
:特定頻率共振假說(核心): 聲音處于人耳可聽范圍(20Hz - 20kHz)內(nèi),
但其特定頻率恰好與人體氣血運行或文氣流轉(zhuǎn)的某些固有頻率高度接近或一致!
如同用音叉震動引起另一個相同頻率音叉共鳴。
這種強烈的共振會導致氣血/文氣運行紊亂、加劇,
產(chǎn)生“如沸湯翻騰”、“躁動難安”的感覺!同時,
沖式聲波)本身就容易引發(fā)煩躁、焦慮、恐懼等負面情緒(“心神搖曳”、“恍兮惚兮”)。
這能最直接地解釋生理和精神的雙重影響!
與心理暗示: 聲音本身可能包含復雜的諧波成分或特殊的節(jié)奏模式(如類似嗚咽的起伏),
在特定環(huán)境(黑暗、迷霧、星晦月隱的壓抑氛圍)和村民已有的“兇地”心理暗示下,
被大腦放大解讀為“鬼哭”,加劇了恐懼感和生理不適。
這解釋了“似鬼哭嗚咽”的主觀描述。
能量場域疊加效應: 古墟本身可能存在一個特殊的不穩(wěn)定能量場域(遺跡殘留)。
在特定條件(如星晦月隱,可能與星象引力潮汐或地磁變化有關(guān))下,這個場域被激活,
其釋放的微弱能量波動可能與聲波疊加,共同作用于人...
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