2004年，江城炳光高中，新學(xué)期第一次全校掃除日。
“全校大掃除”這種需要全體出動(dòng)的“大型活動(dòng)”對(duì)于在校的高中生來(lái)說(shuō)受歡迎程度僅次于周末。那時(shí)候，只要是不用坐在教室里規(guī)規(guī)矩矩的上課就足以讓他們歡呼雀躍，更何況某些人還可以借此機(jī)會(huì)與隔壁班想見(jiàn)的人打一照面，如果夠幸運(yùn)還可以說(shuō)上一兩句話，想想就覺(jué)得手里的抹布、拖把都異常可愛(ài)，所以勞動(dòng)所要付出的辛苦根本不足以澆熄他們心底蠢蠢欲動(dòng)的火苗。至少，趙弋然對(duì)于今天已經(jīng)期盼良久，不過(guò)他所熱衷的并不是遇見(jiàn)某個(gè)隔壁班的女同學(xué)……
“鈴鈴鈴”下課鈴聲終于響起。
“廣播通知！廣播通知！請(qǐng)全校同學(xué)以班級(jí)為單位按區(qū)域進(jìn)行每月一次的全校大掃除。”
同學(xué)們紛紛停下手里的功課，將椅子翻轉(zhuǎn)放到桌面上，然后男生去打水拖地，女生拿著報(bào)紙、抹布擦玻璃……一切緊鑼密鼓地進(jìn)行著，像預(yù)演過(guò)無(wú)數(shù)次的演出，一切有條不紊。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總是有些“無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律”的同學(xué)無(wú)視學(xué)校的規(guī)定，特立獨(dú)行，比如，當(dāng)時(shí)的趙弋然。
從小酷愛(ài)籃球的他，對(duì)炳光中學(xué)校籃球隊(duì)垂涎已久，心心念念要考到這里對(duì)陣一下真正的高手。如今，他早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，什么大掃除、什么組織紀(jì)律，他統(tǒng)統(tǒng)顧不上了。下課鈴剛一響，他就飛也似的沖出教室狂奔到籃球場(chǎng)。
“各位學(xué)長(zhǎng)，我是高一十二班的趙弋然，請(qǐng)多多指教?！闭f(shuō)著，弋然深深鞠了一躬。
弋然的突然出現(xiàn)將學(xué)長(zhǎng)們的目光瞬間轉(zhuǎn)移到他的身上。
是的，炳光中學(xué)的?；@球隊(duì)由于戰(zhàn)績(jī)卓越被校長(zhǎng)特批可以不用參與掃除活動(dòng)，所有的課余時(shí)間都可以明目張膽地出現(xiàn)在籃球場(chǎng)“訓(xùn)練”。
學(xué)長(zhǎng)們眼前的這個(gè)男孩身高一米八五左右，站在那身姿挺拔，宛如林間的青松，英氣十足。面容宛如初春清晨的薄霧，白皙而純凈，沒(méi)有絲毫瑕疵，讓人不禁聯(lián)想到最細(xì)膩的瓷器，泛著溫潤(rùn)的光澤。下顎線條分明，每一道輪廓都透著堅(jiān)毅；眉毛濃重，如同遠(yuǎn)山之巔的墨云；鼻梁高挺，如傲然挺拔的山巒；眼睛大而有神，閃爍著智慧與溫柔的光芒；笑起來(lái)一口潔白的牙齒卻顯得有些許可愛(ài)…實(shí)在是很討喜的長(zhǎng)相。
一個(gè)穿著8號(hào)球衣的學(xué)長(zhǎng)，嫻熟地低位胯下運(yùn)球，一下，兩下，三下，突然站定，身體略微后仰，投籃，球進(jìn)了，一連串動(dòng)作干凈利落一氣呵成。
“好球！”弋然一張迷弟臉，拍手稱贊，像一只急于吃到魚的海豹。
8號(hào)學(xué)長(zhǎng)走到弋然面前：“你就是那個(gè)要和我們打籃球的小孩兒？”
弋然努力壓抑著內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，忽閃著圓溜溜的大眼睛，狠狠地點(diǎn)著頭，表情甚是乖巧。好像點(diǎn)頭并不足以證明自己的懇切，弋然忙收起笑臉一臉嚴(yán)肅，用手努力拍著自己的胸脯，“是我！是我！”
8號(hào)學(xué)長(zhǎng)看著弋然傻氣的模樣無(wú)奈地微笑著搖搖頭：“我是隊(duì)長(zhǎng)藍(lán)汐，來(lái)吧?！?/p>
這是弋然第一次見(jiàn)到藍(lán)汐，這個(gè)傳說(shuō)中的“金牌隊(duì)長(zhǎng)”。藍(lán)汐面容英俊，說(shuō)起話來(lái)如清風(fēng)和煦，給人一種舒適輕松的感覺(jué)。
弋然喜出望外地跟在藍(lán)汐學(xué)長(zhǎng)身后，蹦跶噠地來(lái)到場(chǎng)中，躍躍欲試的急切模樣就像一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小孩兒。
藍(lán)汐囑咐四個(gè)隊(duì)員和弋然一組，臨比賽前還不忘小聲囑咐他們：“護(hù)著點(diǎn)兒……”
盡管學(xué)長(zhǎng)們態(tài)度都很友善，但是那微微的笑意里或多或少都帶有幾分對(duì)弋然的輕視。弋然完全沒(méi)有在意這些，他的所有精力都集中在眼前的賽場(chǎng)上，這場(chǎng)期待已久的籃球賽。
哨聲響起，比賽開(kāi)始。藍(lán)汐將球扔給弋然：“來(lái)吧，你先！”
弋然接過(guò)球，向上吹了一下?lián)踉谘矍暗乃榘l(fā)，玩味一下“哥哥們，我不客氣嘍！”
突然，他俯下身，眼神瞬間變得異常冷冽，與剛剛在學(xué)長(zhǎng)們面前的乖巧男孩判若兩人。弋然嫻熟地運(yùn)球快速突進(jìn)，對(duì)方學(xué)長(zhǎng)迎面過(guò)來(lái)阻擋。弋然毫不示弱，接連的假動(dòng)作輕松越過(guò)學(xué)長(zhǎng)的防守，帶球來(lái)到籃下，起身一躍，一個(gè)小拋投，命中得分。
對(duì)方學(xué)長(zhǎng)訝異地瞥了一眼藍(lán)汐隊(duì)長(zhǎng)，“嘿！這小子不錯(cuò)呀！”藍(lán)汐學(xué)長(zhǎng)微微一笑。
一個(gè)學(xué)長(zhǎng)持球行進(jìn)，被弋然快速切斷，帶球突進(jìn)。藍(lán)汐學(xué)長(zhǎng)示意隊(duì)友聯(lián)防。收到指令，籃板下的區(qū)域被學(xué)長(zhǎng)們織成天羅地網(wǎng)。
弋然持球來(lái)到弧頂，嘗試幾次都被學(xué)長(zhǎng)們的堅(jiān)強(qiáng)防守?cái)r在線外。既然突圍不進(jìn)去，那么……弋然突然原地躍起，修長(zhǎng)的手臂在空中劃出一道好看的弧度……三分命中！
低估了這位小朋友的實(shí)力，學(xué)長(zhǎng)們瞬間燃起斗志。
藍(lán)汐學(xué)長(zhǎng)與隊(duì)友默契配合，對(duì)手一個(gè)失誤，藍(lán)汐果斷將球切斷，快速帶回。弋然與隊(duì)友迅速回防，藍(lán)汐運(yùn)球快速突進(jìn)，電光石火間，已經(jīng)帶球來(lái)到籃板下，突然躍起暴扣，球進(jìn)了，藍(lán)汐松開(kāi)雙手，從籃筐上輕松躍下。
“好！”眾人齊聲喝彩。
如此精彩的比賽，球場(chǎng)上的人熱血沸騰，斗志高昂。
不知何時(shí)，弋然的班主任陳老師陰沉著臉，雙臂環(huán)抱在胸前站在場(chǎng)邊，不動(dòng)聲色地靜觀著弋然在賽場(chǎng)上的“英姿颯爽”。
弋然正打得起勁兒，壓根兒沒(méi)注意到陳老師的出現(xiàn)。學(xué)長(zhǎng)們正視比賽后，兩隊(duì)比分一度咬得很緊。陳老師此時(shí)一臉冷漠，與賽場(chǎng)上的如火如荼形成了鮮明的對(duì)比。
盡管此時(shí)陳老師一臉兇相，但是陳老師其實(shí)很喜歡弋然。
弋然成績(jī)優(yōu)秀，從小就是街坊四鄰口中的別人家的孩子。會(huì)彈吉他，會(huì)打籃球，還學(xué)了十幾年的散打與搏擊。據(jù)說(shuō)弋然五歲的時(shí)候就在拳館將一個(gè)十歲的男孩打哭了，拳館的老師用了一口袋的巧克力才把對(duì)方哄好。但是拳館外的弋然卻謙遜有禮，溫暖且開(kāi)朗。弋然的父母都是國(guó)企高管，在江城這種三線城市，弋然的家庭條件算不算錦衣玉食，但也是衣食無(wú)憂。趙弋然同學(xué)每到一個(gè)班級(jí)都是班級(jí)的中心人物，是班主任喜歡的類型的高配升級(jí)版。
回到賽場(chǎng)，兩隊(duì)分?jǐn)?shù)再次打平，比賽進(jìn)入了白熱化階段。時(shí)間將盡，弋然緊緊握住手中的籃球，眼神堅(jiān)定，這是他最后一次進(jìn)攻機(jī)會(huì)。他迅速帶球突進(jìn)，縱身一躍，籃球在空中劃出一道完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入了籃筐。投中！勝利啦！
弋然躺在草地上，疲憊但滿足。他閉上眼睛，感受著周遭的一切。芳草的氣息更加清新，天空白云散盡，露出大片蔚藍(lán)，仿佛整個(gè)世界都在為他歡呼。
然而，這份美好持續(xù)不久，弋然就感覺(jué)到一股莫名的寒意悄悄從他的后頸襲來(lái)。弋然猛地睜開(kāi)眼，一張“和藹可親”的笑容正出現(xiàn)在弋然的視線中，只見(jiàn)陳老師正站在他面前，盡管面帶笑容卻給人一種“烏云蓋頂”的壓迫感。
“我們的籃球明星，我來(lái)恭迎您回教室。”陳老師輕飄飄的一句話卻極具威懾力。弋然瞬間從草地上彈起，他拍了拍屁股上的灰塵，沖著陳老師“嘿嘿”地憨笑，試圖緩解這緊張的氣氛。
“走吧！趙小少爺！”陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身，背著手，大步流星朝教室走去。她的步伐雖然輕盈，但氣勢(shì)卻十分強(qiáng)大，仿佛整個(gè)校園都在她的掌控之中。當(dāng)年的陳老師也不過(guò)三十歲出頭，一個(gè)不到一米六的小個(gè)子女人卻能走出如此六親不認(rèn)的氣勢(shì)，也著實(shí)令人費(fèi)解。
弋然一路小碎步跟在陳老師身后，邊走還不忘回過(guò)頭，連蹦帶跳地沖學(xué)長(zhǎng)們擺手再見(jiàn)。
“回去好好檢討！”
“好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取寬大處理！”
學(xué)長(zhǎng)們你一言我一語(yǔ)地沖著弋然調(diào)侃，心里卻是由衷地喜歡。
弋然委屈巴巴跟在陳老師的身后，像極了闖了禍被老母親抓包的小孩，鼓著嘴，低著頭，老老實(shí)實(shí)，乖乖巧巧。
陳老師一路上什么也沒(méi)說(shuō)，直到教室門口才突然停下腳步。弋然低著頭緊跟其后，陳老師緊急剎車，弋然差點(diǎn)撞到陳老師的后腦勺，對(duì)，后腦勺。
弋然猛地抬起頭，眼前的教室窗明幾凈，煥然一新，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在整潔的課桌上，形成一片片明亮的光斑。窗外的微風(fēng)輕輕穿堂而入，帶來(lái)一絲絲涼意，同時(shí)夾雜著花草的清新氣息，令人心曠神怡。
此時(shí)的同學(xué)們?cè)缫颜R齊坐在教室里開(kāi)始了自習(xí)。此情此景，一種內(nèi)疚感油然而生。
“陳老師，對(duì)不起?！边粚?duì)陳老師說(shuō)?！胺艑W(xué)后我留下來(lái)做打掃的收尾工作吧。”
陳老師欣慰地笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，讓弋然回到座位。
弋然躡手躡腳地走進(jìn)教室，生怕自己的一點(diǎn)響動(dòng)便驚擾了沉浸在學(xué)習(xí)氛圍中的同學(xué)們。
陳老師剛走，同學(xué)們?nèi)绫惑@到的鳥(niǎo)群瞬間“嘩啦啦”現(xiàn)了原形。
“弋然，弋然，贏了嗎？贏了嗎？”
“牛掰??！藍(lán)汐學(xué)長(zhǎng)那種大神你都跟他們過(guò)招?！?/p>
“陳老師訓(xùn)你了吧，陳老師去逮你的時(shí)候，那氣勢(shì)，活脫脫一個(gè)母夜叉！”
同學(xué)們七嘴八舌，班級(jí)里瞬間像開(kāi)了鍋。
這時(shí)，班級(jí)后門的玻璃窗后恍惚出現(xiàn)一張陳老師陰沉的臉。
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這張臉的同學(xué)被這驚悚的一幕嚇得一激靈，忙深深低下頭，拿起筆在卷子上胡亂地比畫起來(lái)，并小聲警示其他人：“噓，陳老師、陳老師！”
瞬間，教室又變得安靜起來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)筆尖摩擦卷子的“沙沙”聲。