巴黎的秋天充滿了浪漫的氣息，但我無心欣賞風景，滿腦子想的都是即將到來的論壇發(fā)言。
聯(lián)合國教科文組織總部大樓莊嚴肅穆，來自世界各國的教育專家齊聚一堂。
come Mr. Gu Mingyuan from China."（女士們先生們，
請歡迎來自中國的顧明遠先生。）在熱烈的掌聲中，我走上了講臺。
這是我第一次在國際場合發(fā)言，但奇怪的是，我并不緊張。"尊敬的各位專家，
女士們、先生們，大家好。"我用流利的英語開始了演講，"今天我要和大家分享的，
是一個關(guān)于普通學(xué)生創(chuàng)造不普通成就的故事。"我從高中時期的經(jīng)歷開始講起，
詳細介紹了學(xué)習小組的建立過程、核心方法和取得的成果。"四年前，
我只是一個成績倒數(shù)第一的高中生。但是通過個性化學(xué)習方法，
我們45個普通學(xué)生全部考上了中國的頂尖大學(xué)。"臺下響起了驚嘆聲。"更重要的是，
這套方法已經(jīng)幫助了全球超過100萬名學(xué)生。"我繼續(xù)說道，
"我們證明了一個樸素的道理：每個學(xué)生都有無限的潛能，
關(guān)鍵是要找到正確的方法去激發(fā)它。"演講結(jié)束后，臺下響起了長時間的掌聲。
Gu, your story is truly inspiring."（顧先生，
您的故事真的很鼓舞人心。）一位來自芬蘭的教育專家走過來說道，
"我們芬蘭一直以教育聞名，但您的方法給了我們新的啟發(fā)。
hould be personalized and inclusive."（謝謝。
我相信教育應(yīng)該是個性化和包容性的。）我回答道。接下來的幾天，我參加了多場分組討論，
與來自世界各國的教育專家深入交流。讓我印象最深的是一位來自非洲的教育官員。
method can work in our environment?"（顧先生，
我們非洲有很多學(xué)生缺乏教育資源。您認為您的方法在我們的環(huán)境中能行得通嗎？
bout method and mindset."（我相信它在任何地方都能行得通，
因為核心不在于資源，而在于方法和思維方式。）我認真地回答。這次論壇讓我開闊了視野，
也讓我意識到教育是一個全球性的議題。回國后，我立刻召開了公司全體會議。"各位同事，
我在巴黎的這幾天，看到了全世界對優(yōu)質(zhì)教育的渴望。"我站在會議室里說道，
"我們的使命不僅僅是改變中國的教育，更是要為全球教育貢獻中國智慧。""明遠，
你的意思是我們要走國際化路線？"林雨薇問道。"沒錯。"我點頭道，
"我已經(jīng)和聯(lián)合國教科文組織達成了合作意向，
他們希望我們能夠幫助發(fā)展中國家改善教育狀況。""這是個很大的挑戰(zhàn)。"李志強說道，
"不同國家的教育環(huán)境差異很大。""挑戰(zhàn)越大，意義越重大。"我堅定地說道，
"而且我相信我們的方法具有普適性。"接下來的幾個月，公司開啟了國際化戰(zhàn)略。
我們先后與肯尼亞、印度尼西亞、巴西等國家的教育部門建立了合作關(guān)系，
開始在當?shù)赝茝V個性化學(xué)習方法。同時，國內(nèi)業(yè)務(wù)也在快速發(fā)展。到畢業(yè)一年后，
我們的用戶已經(jīng)覆蓋了全國2000多所學(xué)校，超過200萬名學(xué)生從中受益。
更讓我高興的是，當年的學(xué)習小組成員們也都在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。