“四葉賢者就是這樣完善她的保護(hù)咒的，今天我們會(huì)學(xué)習(xí)相似的咒語(yǔ)。同學(xué)們，拿出你們的筆記，去找你們的小伙伴吧?！?/p>
這堂魔法理論課講的內(nèi)容是四葉賢者根據(jù)他和朋友們的友誼創(chuàng)造出的保護(hù)咒，因此在施展的時(shí)候至少得有兩匹小馬才能效果最佳。
余暉爍爍本來(lái)想和離得最近的圓舞曲組隊(duì)，但發(fā)現(xiàn)圓舞曲已經(jīng)和檸檬心一起了，她又是被剩下來(lái)的那一個(gè)。
這倒是無(wú)所謂，這個(gè)魔法并不難，即便只有她一匹馬也能完成。
只是在她準(zhǔn)備拿起筆記時(shí)，飛光粼粼卻把頭探了過(guò)來(lái)。
“你雖然失去了組隊(duì)小馬，但你還有我呀，我完全可以成為你的魔法搭子不是嗎？”
“如果你以為你能討好所有人，我會(huì)告訴你，想都別想！”
因?yàn)樵谏险n，余暉爍爍不想再被控訴擾亂課堂秩序，所以她幾乎是從牙縫里擠出這些話來(lái)反駁飛光粼粼。
這個(gè)保護(hù)咒需要施法的小馬之間有一定程度的默契，才能使彼此的魔力頻率同步，從而發(fā)揮出更強(qiáng)的力量。而她和飛光粼粼顯然不可能做到這點(diǎn)，與其合作還不如各顧各的。
“…介意我看一下你的筆記嗎？”
余暉爍爍不語(yǔ)，只是一味地看書(shū)。
“你不說(shuō)話就當(dāng)你默認(rèn)咯？”
飛光粼粼探出一只蹄子伸向余暉爍爍的筆記。
“謝謝大師姐…”
可就在飛光粼粼的蹄子碰到筆記之前，一只琥珀色的蹄子就先壓住了筆記，飛光粼粼只能眼睜睜看著它被挪到了離自己更遠(yuǎn)的地方。
“不好意思，我需要這個(gè)，你還是好好當(dāng)個(gè)旁聽(tīng)生吧，小學(xué)妹。”
飛光粼粼悻悻收回手，居然被余暉爍爍給耍了一次，她心里難免會(huì)覺(jué)得不舒服。
她只是個(gè)臨時(shí)跑來(lái)旁聽(tīng)的，既沒(méi)有筆記也沒(méi)有課本，對(duì)知識(shí)的渴望像有一根羽毛筆在心里撓著，撓得飛光粼粼心里癢癢的。
這時(shí)飛光粼粼感覺(jué)自己的肩膀被什么東西碰了碰，回頭看去，那是一本筆記還有一本課本，以及另一排座位的薄荷色小馬正朝她友好地?fù)]著蹄子。
天琴！
天琴心弦算是辨識(shí)度最高的背景小馬之一了，而且飛光粼粼很磕她和糖糖的CP，所以絕對(duì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)。
飛光粼粼感激地回望了過(guò)去，收下了天琴心弦借給自己的筆記和課本。
四葉賢者的保護(hù)咒可以看作是一種友誼魔法，小馬之間的友誼越深厚，咒語(yǔ)的效果就越明顯。
飛光粼粼快速理清了魔法咒語(yǔ)的原理，發(fā)現(xiàn)施展這個(gè)咒語(yǔ)并不難，難的是怎么吃滿友誼力量帶來(lái)的增幅。
不得不承認(rèn)，在友誼魔法的天賦上，飛光粼粼和余暉爍爍差不多，或者說(shuō)遠(yuǎn)不如余暉爍爍，畢竟余暉爍爍后期洗白可是還領(lǐng)悟了同理心這一和諧元素，榮登小馬國(guó)女孩系列指定主角。
飛光粼粼不是一匹純粹的小馬，人類(lèi)的經(jīng)歷讓她的內(nèi)心牢牢套上了一層枷鎖，因此她知道自己想要找到一個(gè)真正的好朋友有多難。
早就有自知之明的飛光粼粼不奢求自己能在友誼魔法上取得什么成果，她本來(lái)也沒(méi)想去走主角一樣的路，她只要能學(xué)習(xí)魔法就很快樂(lè)了，至于友誼魔法，大不了她以后跟在主角們的后面喝湯。
不過(guò)魔法這種東西，她可以不會(huì)，但是不能不學(xué)。
記住了保護(hù)咒的咒語(yǔ)，飛光粼粼看向認(rèn)真聽(tīng)課的余暉爍爍，突然計(jì)上心頭。
作為剛才她戲弄自己的報(bào)復(fù)，飛光粼粼直接對(duì)著余暉爍爍實(shí)驗(yàn)起了剛學(xué)會(huì)的咒語(yǔ)。
“嘿！你這家伙！”
感覺(jué)到身上的異樣，余暉爍爍一個(gè)激靈，緊接著立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么，于是憤怒地看向一臉裝傻表情的飛光粼粼，頭角上涌動(dòng)的魔力已然蓄勢(shì)待發(fā)。
只是沒(méi)等兩匹小馬開(kāi)始較勁，頭頂一片陰影將她們籠罩其中，一抬頭，就剛好對(duì)上老師威嚴(yán)的視線。
“兩位小姐，我想有明確的規(guī)定，理論課上不能隨便使用魔法吧？”
然后余暉爍爍和飛光粼粼被美美地請(qǐng)出了教室。
“我還是第一次…被老師趕出教室……”
余暉爍爍的臉色，此時(shí)就好像暴風(fēng)雨來(lái)臨前的烏云。
“那…恭喜你的校園生活點(diǎn)亮了新的圖鑒？”
而飛光粼粼就仿佛完全沒(méi)看到余暉爍爍即將爆炸的脾氣，隨口開(kāi)了句玩笑。
也就是這一句輕飄飄的玩笑，直接點(diǎn)燃了余暉爍爍的火藥桶。
她一步一步將飛光粼粼逼到角落直至她無(wú)路可退，鼻尖碰著鼻尖，雙眼死死地盯著飛光粼粼。
“如果這是你的挑戰(zhàn)書(shū)，那我接下了！別以為大家夸你幾句就認(rèn)為自己有多了不起，我會(huì)用實(shí)力告訴你，誰(shuí)才是塞拉斯蒂婭公主最得意的門(mén)生！”
飛光粼粼感覺(jué)余暉爍爍靠得也太近了，現(xiàn)在只要自己稍微動(dòng)一動(dòng)，就能親到大師姐的小嘴了。
不過(guò)她不是福瑞控，所以還是算了吧。
可聽(tīng)到余暉爍爍對(duì)自己放出的威脅狠話，她又覺(jué)得對(duì)方實(shí)在可愛(ài)。
顯然余暉爍爍是將自己當(dāng)成了和她爭(zhēng)權(quán)奪利的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，難怪一直對(duì)自己這么大的敵意。
但她絕對(duì)想不到，自己只是單純?yōu)榱四Хê兔郎湃ソ咏蠊鞯?，甚至巴不得她能成為公主繼承者，好讓自己只享受特權(quán)，不必承擔(dān)那樣繁重的社會(huì)責(zé)任。
飛光粼粼覺(jué)得這樣的余暉爍爍也挺可愛(ài)的，讓她起了玩弄對(duì)方的歹心，于是又忍不住犯了個(gè)賤，笑著問(wèn)她：
“你急了？”
生活在美好童話世界的小馬哪見(jiàn)識(shí)過(guò)這種人類(lèi)發(fā)明的抽象魔法。
余暉爍爍的表情肉眼可見(jiàn)地扭曲了一下，隨后她與飛光粼粼拉開(kāi)了距離，不過(guò)臉上的表情要比剛才還要生氣。
“好吧！我記住你了，你等著瞧吧！”
撂下一句狠話，余暉爍爍氣急敗壞地走了。
飛光粼粼這次沒(méi)有再跟著對(duì)方離開(kāi)，她得把書(shū)和筆記還給天琴心弦。
看了看時(shí)間距離下課還要等半節(jié)課，飛光粼粼干脆直接坐在教室外的走廊繼續(xù)翻看課本，順便用復(fù)制魔法，把筆記復(fù)制一份，帶回去細(xì)細(xì)研究。
直到下課鈴響了后，飛光粼粼才停止了閱讀，在教室門(mén)口等天琴心弦出來(lái)，順便跟這堂課的老師道了個(gè)歉。
從教室里出來(lái)的學(xué)生臨走前幾乎都看了一眼飛光粼粼，畢竟公主的學(xué)生因?yàn)檫`反紀(jì)律被趕出教室這事太新鮮了，他們看飛光粼粼的眼神中，有的只是單純好奇，有的則是幸災(zāi)樂(lè)禍，也有認(rèn)為她給公主丟臉而眼神譴責(zé)她的。
飛光粼粼對(duì)此并不在意，她了解的塞拉斯蒂婭也是個(gè)愛(ài)玩的馬，不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小事就對(duì)自己失望。
“天琴心弦，謝謝你的筆記和書(shū)。”
“哦，不客氣…話說(shuō)你認(rèn)識(shí)我？”
“筆記上有你的名字。”
“啊哈，也對(duì)?！?/p>
天琴心弦接過(guò)飛光粼粼還回來(lái)的書(shū)，并將它們放進(jìn)自己的背包里。
“嗯…飛光粼粼，你接下來(lái)有時(shí)間嗎？要不要跟我們一起去公園里逛逛？”
在天琴心弦的身后，還有圓舞曲、星耀、檸檬心，她們都用著期待的眼神在看著這邊。
飛光粼粼記得這些小馬在動(dòng)畫(huà)里都是暮光閃閃的同學(xué)，她想不通她們?cè)趺磿?huì)和余暉爍爍在一個(gè)班里上課。
看出天琴心弦是有話要和自己說(shuō)，于是飛光粼粼點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。