宇文站在那里，他渾身都在不受控制地顫抖，每一次呼吸都扯動(dòng)著數(shù)不清的傷口，帶來撕裂般的劇痛。
汗水混著血水，從額角流下，滑過青腫的顴骨，滴落在地板上，濺開一小朵暗紅色的花。
視野邊緣發(fā)黑，一陣陣眩暈不斷襲來。他晃了一下，膝蓋一軟，再也支撐不住，重重地癱坐在冰冷骯臟的地板上。
身體像是散了架，每一塊骨頭都在哀鳴。
他大口喘著氣，濃重的血腥味充斥在口腔和鼻腔里。
目光下意識(shí)地掃過狼藉的戰(zhàn)場——扭曲的垃圾桶、斷裂的掃把桿、散落的牙齒、還有地上那幾個(gè)蜷縮呻吟的身影……
最后，他的視線落在了不遠(yuǎn)處。
那里，散落著被撕碎的數(shù)學(xué)筆記。
雪白的紙頁被無數(shù)只骯臟的鞋底踐踏、揉搓，沾滿了灰塵和血污。
一張較大的碎片被風(fēng)吹得微微卷起一角，上面還能清晰地看到余弦定理的證明步驟，只是“cos C”的公式上，印著一個(gè)清晰而骯臟的鞋印。
宇文看著那公式，看著那個(gè)刺眼的鞋印。
就在這時(shí)，視野中那冰冷的系統(tǒng)光幕彈出，無視他身體的虛弱和精神的疲憊：
【任務(wù)：打倒不良霸凌團(tuán)體“野牛組”完成】
【獎(jiǎng)勵(lì)：強(qiáng)化點(diǎn)+1，學(xué)識(shí)值0.2】
【天賦技能：“狂戰(zhàn)士”(白色)】
【技能：“鎖血”(白色)】
【當(dāng)前解鎖技能樹：學(xué)識(shí)系0.3%】
【當(dāng)前強(qiáng)化點(diǎn)：1】
宇文死死盯著那行字，盯著那個(gè)“100%”的解鎖條件。
劇痛如同潮水般一陣陣沖擊著他的意識(shí)，視線因?yàn)槭а脱灦囮嚢l(fā)黑，眼前那張沾著鞋印的余弦定理碎片也變得模糊扭曲。
然而，在這片模糊的血色和眩暈中，一絲極其微弱、幾乎難以察覺的弧度，卻艱難地、一點(diǎn)一點(diǎn)地在他染血的嘴角拉扯開來。
他咧開嘴，無聲地笑了“智障系統(tǒng)，哈哈”
鈴蘭男子高中一年C班的教室，在宇文推門而入的瞬間，像是被按下了短暫的靜音鍵。
他身上那件黑色立領(lǐng)制服（學(xué)ラン）沾滿了灰塵和干涸發(fā)暗的血跡，尤其是胸腹和肩膀位置，布料甚至有些撕裂。
顴骨高高腫起，青紫一片，嘴角殘留著未擦凈的血痂，鼻梁似乎也有些歪斜。
他走路的姿勢僵硬而別扭，每一步都牽扯著肋下和腹部的傷痛，讓他微微蹙眉。
這副凄慘的模樣，瞬間吸引了全班的目光。
“哇…宇文那家伙，又被誰修理了？”
“看這樣子，被打得夠慘啊…”
“肯定是山本組那幫人干的吧？早上好像看到他們一起上的電車。”
“嘖，真可憐，剛轉(zhuǎn)學(xué)來就惹上那群瘋狗…”
“活該，誰讓他是支那人，還一副好欺負(fù)的樣子。”
竊竊私語如同冰冷的潮水，瞬間將宇文淹沒。
那些目光里，有幸災(zāi)樂禍，有漠不關(guān)心，有幾分廉價(jià)的同情，但更多的是一種“果然如此”、“習(xí)以為?！钡穆槟?。
沒有人會(huì)想到，就在不久前那節(jié)擁擠的電車?yán)?，這個(gè)看似凄慘的“沙包”，剛剛用最狂暴的方式，將山本組的三個(gè)兇徒打得如同死狗，并反手搶走了他們身上所有的錢，還宣布了收保護(hù)費(fèi)的通牒。
更不用說野牛組了，那是更強(qiáng)大的不良組織，他們完全不會(huì)信。
山本組和野牛組的事情顯然還沒傳開，或者說，沒人相信一個(gè)平時(shí)沉默寡言、成績墊底的中國人能做出那樣的事。
在他們的認(rèn)知里，宇文這副模樣，只能是又一次被欺凌的鐵證。
宇文對周圍的議論充耳不聞。
身體的疼痛和技能反噬帶來的疲憊感像鉛塊一樣沉重，更重要的是，系統(tǒng)面板上那刺眼的【學(xué)識(shí)值：0.3%】和【距離解鎖‘學(xué)術(shù)強(qiáng)化’模塊：99.7%】像兩座大山壓在他的心頭。
他只想快點(diǎn)坐下，然后…學(xué)習(xí)。
他沉默地走到自己靠窗的位置坐下，動(dòng)作牽扯到傷處，讓他忍不住倒吸一口涼氣。
他小心翼翼地從書包里拿出那本染著點(diǎn)點(diǎn)干涸血跡、封面還有腳印的單詞本，又抽出一本嶄新的數(shù)學(xué)筆記本。
文具盒里的鉛筆和橡皮，此刻顯得無比珍貴。
上課鈴聲尖銳地響起。
一個(gè)戴著金絲眼鏡、頭發(fā)梳理得一絲不茍的中年男老師（數(shù)學(xué)老師，藤原）夾著教案走了進(jìn)來。
他掃了一眼教室，目光在宇文身上停頓了一瞬，看到他凄慘的模樣和攤開的書本，眉頭幾不可察地皺了一下，隨即移開，仿佛什么都沒看見。
“打開課本，第35頁，今天講二次函數(shù)的圖像性質(zhì)。”藤原老師的聲音刻板而缺乏起伏，直接開始了講解。
粉筆在黑板上劃出流暢的線條和復(fù)雜的公式。
宇文立刻挺直腰背，強(qiáng)迫自己集中精神，手中的鉛筆懸在筆記本上方。
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
藤原老師講的日語帶著特有的學(xué)術(shù)腔調(diào)和大量專業(yè)術(shù)語，語速不慢。
宇文聽得異常吃力，那些關(guān)于“頂點(diǎn)”、“對稱軸”、“拋物線開口方向”的概念如同天書，公式更是如同扭曲的密碼。
他拼命地在筆記本上記錄，試圖抓住每一個(gè)音節(jié)，但寫下的東西連他自己都看不懂，東一句西一句，混亂不堪。
挫敗感再次纏繞上他的心臟。
身體的疼痛還在持續(xù)，精神上的無力感卻更讓他窒息。
他偷偷瞄了一眼只有自己能看到的系統(tǒng)面板：
【天賦技能：“狂戰(zhàn)士”(白色)】
【技能：“鎖血”(白色)】
【當(dāng)前解鎖技能樹：學(xué)識(shí)系0.3%】
【當(dāng)前強(qiáng)化點(diǎn)：1】
技能等級都是白色，后面還有什么等級，金色傳說？他忍不住笑了出來。
“宇文，”藤原老師的聲音突然點(diǎn)名，“你上來，在黑板上畫出y=x2-4x....的圖像，并標(biāo)出頂點(diǎn)坐標(biāo)?！?/p>
宇文的心猛地一沉，他僵硬地站起身，在全班的注視下，一瘸一拐地走向講臺(tái)。
他能感覺到那些目光——有嘲弄憐憫，有純粹看熱鬧的興味。
黑板上的函數(shù)式對他而言如同外星文字。
他拿起粉筆，手因?yàn)樘弁次⑽㈩澏叮诤诎迳袭嬃艘粭l歪歪扭扭的、不知道是什么的曲線。
教室里響起幾聲壓抑不住的嗤笑。
藤原老師看著那條“拋物線”，又看了看宇文拓臉上未消的淤青和身上狼狽的校服。
最終只是嘆了口氣，眼神里帶著毫不掩飾的失望和放棄。
“下去吧。課后多看看書?！闭Z氣平淡得像在說今天天氣不錯(cuò)。
宇文默默走回座位，狗屁系統(tǒng)！