新年的熱鬧氣氛如同緩緩?fù)嗜サ某彼諝庵袣埩舻哪晡侗粷u起的春日氣息稀釋。寒假余額告罄，高三下半程那不容置疑的緊迫感，如同無(wú)聲的陰影，開(kāi)始悄然籠罩。
一天晚飯后，我放下碗筷，看著正在收拾桌子的母親，斟酌著開(kāi)口：“媽，有個(gè)事想跟您商量一下?！?/p>
“嗯？什么事？你說(shuō)?！蹦赣H停下手，關(guān)切地看向我。
“高三下學(xué)期……我不想住校了?！蔽艺Z(yǔ)氣平靜，但帶著不容更改的決心，“我想在學(xué)校附近租個(gè)房子住。”
母親皺起眉頭，顯然有些不解和擔(dān)憂：“租房？就你一個(gè)人？安全嗎？吃飯?jiān)趺崔k？誰(shuí)來(lái)照顧你？”一連串的問(wèn)題拋了出來(lái)。
“我會(huì)找離學(xué)校很近、安全的小區(qū)。吃飯……可以自己做點(diǎn)簡(jiǎn)單的，或者在學(xué)校食堂和外面解決。媽，我都快十八了，能照顧好自己?！蔽以噲D說(shuō)服她。
母親沉默了一會(huì)兒，眼神里充滿了猶豫。她了解我的獨(dú)立能力，但讓即將面臨高考的孩子獨(dú)自在外租房，對(duì)她來(lái)說(shuō)依然是個(gè)需要勇氣的決定。最終，她沒(méi)有立刻答應(yīng)，只是說(shuō)：“這事……我得想想。也聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！?/p>
讓我沒(méi)想到的是，母親口中的“別人”，竟然是蘇巧老師。
晚飯后，母親特意把蘇巧老師叫到陽(yáng)臺(tái)，兩人低聲交談了很久。隔著玻璃門，我看不清她們的表情，但能感覺(jué)到母親在認(rèn)真詢問(wèn)，蘇巧老師在耐心傾聽(tīng)并回應(yīng)。
過(guò)了好一陣子，兩人才回到客廳。母親臉上的凝重似乎消散了一些，她走到我面前，語(yǔ)氣平和了許多：“蘇老師剛才也跟我說(shuō)了她的看法。她說(shuō)你一向有自己的主意，做事也有分寸，既然你提出這個(gè)想法，肯定是有你自己的考慮和規(guī)劃。她……相信你能處理好。”
蘇巧老師站在母親身后，對(duì)我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里是溫和的支持和一絲不易察覺(jué)的了然。
“那……”我看著母親。
母親嘆了口氣，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行吧。既然蘇老師也這么說(shuō)……你自己考慮周全就好。明天我跟你班主任周老師聯(lián)系一下，申請(qǐng)走讀。租房的事情，你自己抓緊看，安全第一，離學(xué)校近點(diǎn)，租金……媽給你出?！?/p>
“謝謝媽！”我心中一塊石頭落地。
手續(xù)辦得很順利。班主任周老師雖然有些意外，但聽(tīng)了我母親關(guān)于“尋求更安靜復(fù)習(xí)環(huán)境”的解釋，又考慮到我一貫的穩(wěn)重表現(xiàn)，便也同意了。
開(kāi)學(xué)前的某個(gè)傍晚，蘇巧老師和我在小區(qū)里散步。初春的晚風(fēng)還帶著涼意，路燈將我們的影子拉長(zhǎng)。
“李元，”她停下腳步，側(cè)頭看著我，路燈的光暈柔和地灑在她臉上，眼神里帶著探究和一絲不易察覺(jué)的期待，“為什么……突然決定搬出來(lái)??？真的……只是為了更安靜的環(huán)境嗎？” 她問(wèn)得很直接，顯然并不完全相信那個(gè)對(duì)外的理由。
我看著她清澈的眼睛，那里映著路燈的光點(diǎn)，也映著我的身影。沉默了幾秒，那些在心底盤(pán)旋已久的、真實(shí)的念頭，終于沖破了顧慮的堤壩。我深吸一口氣，聲音不高，卻清晰無(wú)比：
“因?yàn)椤蚁腚x你近一點(diǎn)，方便。”
這句話像投入平靜湖面的石子，在她眼中激起了清晰的漣漪。她明顯愣住了，瞳孔微微放大，臉上先是掠過(guò)一絲難以置信的驚訝，隨即，如同初春的冰面驟然解凍，巨大的、無(wú)法掩飾的驚喜和明媚的笑容瞬間在她臉上綻放開(kāi)來(lái)！那笑容如此燦爛，甚至比除夕夜的煙花還要耀眼。
“你……”她張了張嘴，似乎想說(shuō)什么，最終卻只是笑意更深，眼波流轉(zhuǎn)間，帶著一種“終于等到”的釋然和甜蜜。她沒(méi)有追問(wèn)，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這句簡(jiǎn)單的話，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它意味著，她終于不再將她推拒在心門之外，她終于主動(dòng)地、清晰地表達(dá)了她想要靠近的意愿。這比任何禮物、任何承諾都更讓她感到幸福和踏實(shí)。
幾天后，蘇巧老師帶著一份打印好的房屋租賃信息找到我和母親。
“阿姨，李元，你們看這個(gè)房子怎么樣？”她指著信息上的圖片和文字介紹，“就在我們學(xué)校教職工小區(qū)里面，離學(xué)校后門走路就五分鐘，特別近！關(guān)鍵是……跟我住的宿舍樓就隔了一棟樓?！?她說(shuō)到最后一句，聲音不自覺(jué)地低了些，耳根微紅。
母親接過(guò)資料仔細(xì)看了看，房子不大，但干凈整潔，一室一廳一衛(wèi)，家具齊全，關(guān)鍵是位置絕佳，價(jià)格也合理。
“哎呀，這位置太好了！離學(xué)校近，又在你們教職工小區(qū)里，安全有保障！”母親非常滿意，尤其是聽(tīng)到和蘇老師宿舍離得近，更是放心了不少，“蘇老師，太謝謝你了！幫了大忙了！”
開(kāi)學(xué)后，我很快從住了兩年多的宿舍搬了出來(lái)，正式入住了那個(gè)小小的、但離她咫尺之遙的出租屋。
生活悄然發(fā)生了改變。
生活似乎進(jìn)入了新的軌道。每天放學(xué)，我不再走向宿舍樓，而是和蘇巧老師一起，迎著夕陽(yáng)的余暉或初上的華燈，步行回到我們各自的小窩——她回她的公寓，我回我的出租屋。
早上，我總是習(xí)慣性地早早起床，簡(jiǎn)單吃過(guò)早餐便提前去學(xué)校。當(dāng)蘇巧老師收拾妥當(dāng)走出宿舍樓時(shí)，往往能看到我已經(jīng)在教室里晨讀或做題的身影。這似乎成了我們之間一種無(wú)言的默契。
林飛對(duì)我的“出走”表示了強(qiáng)烈的“譴責(zé)”，但行動(dòng)上依舊是我最堅(jiān)實(shí)的“后勤部長(zhǎng)”。他依舊雷打不動(dòng)地給我?guī)Ц鞣N早餐和零食，美其名曰“怕你一個(gè)人住餓死”，順便抱怨我搬出來(lái)之后，害他少了很多時(shí)間打擾我。
一天午休，語(yǔ)文組辦公室里相對(duì)清靜。何琴老師批改完一疊作文，伸了個(gè)懶腰，目光落在旁邊正對(duì)著電腦屏幕、嘴角卻噙著一抹溫柔笑意的蘇巧身上。
“巧兒，”何琴湊過(guò)去，壓低聲音，帶著促狹的笑意，“看你最近……春風(fēng)滿面的？跟李元小朋友……進(jìn)展到哪一步啦？快從實(shí)招來(lái)！”
蘇巧老師被問(wèn)得猝不及防，臉“唰”地一下紅了，像熟透的桃子。她下意識(shí)地想否認(rèn)：“琴姐！你說(shuō)什么呢！我們……就是師生……”
“得了吧！”何琴笑著打斷她，一副“我早就看穿一切”的表情，“師生？師生能天天一起放學(xué)‘順路’回家？師生能讓你笑得跟朵花兒似的？快說(shuō)說(shuō)！她對(duì)你怎么樣？”
看著何琴八卦又真誠(chéng)的眼神，蘇巧老師那點(diǎn)強(qiáng)裝的鎮(zhèn)定徹底瓦解了。心底那份壓抑不住的甜蜜和被人點(diǎn)破心思的羞赧交織在一起，讓她忍不住想分享。她左右看了看，確定沒(méi)有其他老師在注意這邊，才微微傾身，聲音壓得極低，卻帶著掩飾不住的雀躍和一絲小小的炫耀：
“……她搬出來(lái)租房了。”她小聲說(shuō)。
“嗯？然后呢？”何琴挑眉，這她大概猜到了。
“房子……是我?guī)退业?，離學(xué)校近，也……”蘇巧老師的臉更紅了，聲音也更低，帶著點(diǎn)甜蜜的羞澀，“離我住的地方……也挺近的?！?/p>
“哦～～～”何琴拉長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，眼神里的促狹更深了，“近水樓臺(tái)先得月?。∪缓竽?？然后呢？她對(duì)你態(tài)度怎么樣？有沒(méi)有什么……表示？”
提到這個(gè)，蘇巧老師的眼睛瞬間亮了起來(lái)，像落入了星辰。她嘴角的笑容藏都藏不住，帶著一種被珍視的幸福感和小小的得意：
“……她現(xiàn)在會(huì)等我一起放學(xué)了！就算我有點(diǎn)事耽誤幾分鐘，她也會(huì)在辦公室樓下或者校門口等我，不會(huì)自己先走?！?/p>
“早上……她總比我去得早，但是中午在食堂碰到，他會(huì)把他餐盤(pán)里我覺(jué)得好吃的菜夾給我……”
她臉上瞬間飛起兩抹紅霞，眼神卻亮晶晶的，帶著一種藏也藏不住的甜蜜和……小得意。她放下筆，身體微微前傾，湊近何琴，聲音壓得更低，卻帶著掩飾不住的雀躍：
她頓了頓，臉上紅暈更深，但分享欲卻更旺盛：“而且……你知道嗎？她最近……對(duì)我……特別好?！彼坪跽也坏礁唧w的詞來(lái)形容，但那幸福滿溢的樣子已經(jīng)說(shuō)明了一切。
“哦？怎么個(gè)好法？”何琴饒有興致地追問(wèn)，眼里閃著八卦的光芒。
就是……特別細(xì)心！”蘇巧老師努力回想著細(xì)節(jié)，眼睛彎成了月牙，“前天我隨口說(shuō)嗓子有點(diǎn)干，第二天一早他就給我?guī)Я藵?rùn)喉糖！還有，我改卷子改得晚，她明明可以先走，卻一直在教室做題等我！還有還有……”她絮絮叨叨地說(shuō)著那些細(xì)微的、卻讓她心花怒放的小事，語(yǔ)氣里充滿了被珍視的滿足感。
她絮絮叨叨地說(shuō)著這些日?，嵥榈男〖?xì)節(jié)，語(yǔ)氣里充滿了連她自己都沒(méi)意識(shí)到的甜蜜和滿足。沒(méi)有驚天動(dòng)地的誓言，沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng)，就是這些細(xì)水長(zhǎng)流的陪伴、不動(dòng)聲色的照顧和心照不宣的靠近，讓她覺(jué)得無(wú)比踏實(shí)和幸福。
何琴聽(tīng)著，臉上的笑容從促狹變成了溫暖和欣慰。她看著蘇巧老師眉飛色舞、臉頰緋紅的樣子，知道這個(gè)曾經(jīng)在辦公室里清冷自持、甚至有些固執(zhí)的老師，是真的陷進(jìn)去了，并且享受著這份平凡卻真摯的情感。
“真好，”何琴由衷地感嘆，輕輕拍了拍蘇巧的手，“看來(lái)我們李元小朋友，開(kāi)竅了嘛！懂得疼人了！”
又打趣說(shuō)“嘖嘖嘖，看把你美的！這還沒(méi)正式在一起呢，就把你收服成這樣了？”
“琴姐！”蘇巧老師嗔怪地瞪了她一眼，臉上卻笑得更加燦爛，那笑容里，是終于被回應(yīng)、被靠近的安心，是滿溢而出的、無(wú)需再刻意掩飾的幸福。那個(gè)曾經(jīng)在空蕩房間里無(wú)助哭泣的身影，此刻，正被一種名為“靠近”的暖意，溫柔地包裹著，照亮了她高三最后一個(gè)學(xué)期的春天。