飛快地塞進(jìn)嘴里。涼意在舌尖猛地炸開(kāi)，帶著微微的辛辣感，直沖天靈蓋，

困倦感被這股強(qiáng)橫的涼意逼退了不少。我悄悄用余光瞥了一眼周嶼。他依舊保持著那個(gè)姿勢(shì)，

下頜的線條繃得有些緊。但耳廓似乎……染上了一層極淡的、不易察覺(jué)的薄紅？

那抹紅在窗外透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光下，像一層透明的釉色。薄荷糖的涼意在舌尖慢慢化開(kāi)，

帶著一絲微甜。講臺(tái)上老師的聲音似乎也變得清晰了一些，那張窄窄的課桌，

無(wú)形中仿佛縮短了一寸。那盒薄荷糖像是一個(gè)無(wú)聲的開(kāi)關(guān)。自那天起，

周嶼的桌子里似乎總備著這種藍(lán)綠包裝的糖盒。我正埋頭跟一道頑固的數(shù)學(xué)題死磕，

或者對(duì)著英語(yǔ)單詞本昏昏欲睡，旁邊總會(huì)適時(shí)地伸過(guò)來(lái)一只手。動(dòng)作干脆利落，

從不拖泥帶水。一個(gè)一模一樣的藍(lán)綠色薄荷糖盒，被兩根手指推著，越過(guò)那條無(wú)形的線，

“嗒”的一聲輕響，落在我的習(xí)題冊(cè)或草稿本旁邊。沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有眼神交流。

甚至他的目光可能還停留在自己攤開(kāi)的競(jìng)賽題集上，或者望著窗外操場(chǎng)的方向。

只有那個(gè)落下的糖盒，是一個(gè)約定俗成的暗號(hào)。起初我會(huì)小聲說(shuō)一句“謝謝”，

他只是從鼻子里發(fā)出一個(gè)模糊的“嗯”，算是回應(yīng)。后來(lái)，連這聲“謝謝”也省了。

我習(xí)慣了在糖盒滑過(guò)來(lái)的那一刻，自然地伸手接住，捻出一顆涼津津的糖含在嘴里。

那清冽的薄荷味成了高三枯燥空氣里一抹奇特的、提神的標(biāo)記。偶爾他推糖盒時(shí)，

指尖會(huì)不經(jīng)意地擦過(guò)我的手背。那觸感微涼，帶著少年人特有的干燥，卻像帶著微弱的電流，

讓我心口一悸，飛快地縮回手，假裝若無(wú)其事地繼續(xù)做題。除了薄荷糖，

我們之間還多了一項(xiàng)“業(yè)務(wù)”——講題。我的物理，爛得像被轟炸過(guò)的廢墟。試卷發(fā)下來(lái)，

刺眼的紅色叉號(hào)，看得人心里發(fā)沉。每當(dāng)這時(shí)，我盯著錯(cuò)題，眉頭擰成一個(gè)疙瘩，

幾乎要把筆桿咬斷，周嶼仿佛自帶某種探測(cè)雷達(dá)。

他會(huì)在我愁云慘淡地盯著試卷超過(guò)五分鐘時(shí)，側(cè)過(guò)頭，目光掃過(guò)我的卷面，

然后言簡(jiǎn)意賅地問(wèn)：...