就在這個念頭剛剛冒出來的一瞬間，一個冰冷、毫無感情的電子音突兀地在他腦海深處響起。
【檢測到宿主正面臨潛在的輕視與挑戰(zhàn)環(huán)境……】
【符合“柯學系統(tǒng)”激活條件……正在加載……】
【加載進度10%…50%…100%…】
【加載完成！“柯學籃球系統(tǒng)”正式啟動！】
寒涵微微一怔，臉上的表情有了一絲細微的變化，像是終于從半夢半醒的狀態(tài)里清醒了幾分。
“系統(tǒng)？系統(tǒng)你終于來了，你知道我這十幾年是怎么過的嗎？”
【宿主：寒涵】
【年齡：14（符合帝光中學入學標準）】
【體能評估：D （當前身體綜合素質(zhì)處于同齡人平均線以下，耐力、力量、速度均有較大提升空間）】
【籃球技巧評估：E （基礎極為薄弱，僅限于知道規(guī)則，實戰(zhàn)經(jīng)驗趨近于零）】
【智力/分析能力評估：A （擁有遠超常人的觀察力、信息處理能力與邏輯推理能力）】
【特殊能力：數(shù)據(jù)之眼（初級，未完全覺醒）】
【當前任務：在接下來的分組對抗訓練中，以任何形式（得分、助攻、搶斷、蓋帽等）讓至少一名出言嘲諷你的高年級隊員閉嘴?！?/p>
【任務獎勵：隨機柯學世界技能抽取次數(shù)x1，體能基礎屬性微量提升?！?/p>
【系統(tǒng)核心功能介紹：】
【1. 數(shù)據(jù)掃描與分析：可對視野內(nèi)目標進行掃描，獲取其基礎數(shù)據(jù)、狀態(tài)信息、技術(shù)特點等，并進行初步的行為模式分析?！?/p>
【2. 技能抽取與融合：通過完成任務或達成特定成就，可抽取源自“柯學世界觀”的各類技能（包括但不限于超凡推理、格斗體術(shù)、機械發(fā)明、特殊感知等），并可與宿主能力進行融合。】
【3. 身體潛能優(yōu)化：可根據(jù)任務獎勵或特定條件，逐步優(yōu)化宿主身體素質(zhì)，提升上限，使其更能適應籃球運動及系統(tǒng)技能?！?/p>
“豁！你這系統(tǒng)……功能還挺多??！”
寒涵快速消化著腦海里的信息，原本只是覺得“麻煩”的心情，此刻多了幾分難以言喻的微妙感。
數(shù)據(jù)分析？
行為預測？
這不就是他平時為了省力，下意識在做的事情嗎？現(xiàn)在居然變成系統(tǒng)功能了。
還有這個任務……讓嘲諷的人閉嘴？獎勵聽起來也還不錯。
柯學……技能？
是指像那個小學生偵探一樣？
能在籃球場上用嗎？
他心里快速地盤算著，原本只是打算“稍微”露一手的想法，現(xiàn)在有了更具體的方向和一點點……惡趣味的期待。
只不過，系統(tǒng)能做得更精確，更快速。
而技能抽取…聽起來潛力巨大。
要是能抽到些格斗體術(shù)，或者干脆是某種超乎常理的運動能力，那打籃球，甚至應付以后可能出現(xiàn)的各種麻煩，豈不是手到擒來？
這完全符合他‘省力’的人生最高指導原則！
先用系統(tǒng)快速變強，強到?jīng)]人敢來煩他，然后找?guī)讉€婆娘安心養(yǎng)老、更徹底地當一條咸魚。
perfect！(完美)
他的目標瞬間清晰無比。
利用這個“柯學系統(tǒng)”，以最快的速度，最省力的方式，成為一個讓人無法忽視，又沒法隨便找麻煩的存在。
這樣，那些無聊的挑釁、煩人的挑戰(zhàn)，自然會消失。
他就能安穩(wěn)地發(fā)呆、睡覺。
必要時，稍微動動手，也能護住‘自己人’。
比如未來可能的隊友…那個粉色頭發(fā)的經(jīng)理？記錄本倒是挺厚的。
或者…某個茶色短發(fā)，眼神冷淡的女孩？
他若無其事地瞥了眼場邊的桃井五月，她正低頭認真地記錄著什么，似乎完全沒注意到這邊的沖突。
“小子?！?/p>
那個帶頭找茬的學長又晃了過來，手掌重重拍在他肩膀上，力道帶著明顯的挑釁意味。
寒涵肩膀微微一沉，隨即放松，仿佛那點力道只是拂過一片羽毛。
“一會兒可別哭鼻子。”
學長咧嘴，語氣輕蔑，“你以為帝光籃球部是什么地方？是你這種軟腳蝦混得下去的？趁早滾蛋，別浪費大家時間！”
周圍幾個高年級生配合地發(fā)出哄笑，看著寒涵的眼神就像在看一個誤入狼群的傻兔子。
寒涵眼皮都沒抬多少，眸子深處卻冷了幾分。
被人當垃圾一樣呼來喝去，真是麻煩透頂。
“是嗎？”
他聲音懶洋洋的，沒什么起伏，“也許…浪費時間的，是學長你們呢？”
這話像根軟刺，不疼，但膈應。
學長的笑容僵在臉上，眉毛擰了起來。
“你說什么？！”
他沒想到這個看著蔫了吧唧的新生敢頂嘴。
“沒什么?！?/p>
寒涵無所謂地聳聳肩，視線已經(jīng)飄向了別處，仿佛剛才說話的不是他。
但他的大腦，此刻卻在系統(tǒng)加持下高速運轉(zhuǎn)。
【目標鎖定：當前出言不遜的高年級隊員（共3人）】
【正在分析…分析完成?！?/p>
【學長A：體能B，技巧C+，習慣性假動作后突破，預測行動概率：80%向右突破，15%向左突破，5%投籃。弱點：持球手腕力量不足，容易被干擾?！?/p>
【學長B：體能C+，技巧C，擅長無球跑位，預測行動概率：70%空切籃下，20%外線接球，10%掩護。弱點：視野狹窄，容易被反跑?！?/p>
【學長C：體能C，技巧D+，主要負責防守和籃板，預測行動概率：90%卡位搶板，10%補防。弱點：橫移速度慢。】
“嘖，數(shù)據(jù)還挺詳細?！?/p>
寒涵掃過腦海里的信息，弱點分析得明明白白。
這感覺…就像開了全圖掛打游戲，對手還在摸黑探路。
【正在生成針對性策略…策略生成：利用宿主智力優(yōu)勢與數(shù)據(jù)分析能力，預判對手行動，通過精準干擾、傳球和站位，瓦解對方進攻，制造得分機會?！?/p>
【建議行動：開球后，預判學長A突破方向，提前移動封鎖路線，利用其持球弱點進行干擾?！?/p>
寒涵嘴角幾不可察地勾了勾，游戲似乎有意思起來了。
他看向那個還在瞪著他的學長A，眼神里多了點別的東西。
像是打盹的貓，終于被一只不知死活的老鼠吵醒了。
對抗訓練的哨聲響起。
球權(quán)在高年級隊，控球的正是學長A。
他果然如系統(tǒng)分析，一個向左的虛晃，重心立刻向右壓，準備強行突破。
動作很熟練，帶著高年級生的自信。
他篤定這個慢吞吞的新生絕對跟不上，就算跟上了也會被假動作騙飛。
但寒涵的腳步動了，不快，卻異常精準，像是提前算好了一樣，恰好卡在了他向右突破的最舒服的位置。
學長A一愣，節(jié)奏被打亂，下意識想調(diào)整。
就在這時，寒涵的手伸了出來，動作看起來甚至有點隨意，輕輕一拍。
“啪！”
一聲輕響。
籃球脫離了學長A的掌控，聽話地滾向一旁。
力道不大，時機卻妙到顛毫，正好是學長A手腕發(fā)力轉(zhuǎn)換方向，最不穩(wěn)的那個瞬間。
學長A臉上自信的表情瞬間凝固，變成了錯愕和難以置信。
他甚至踉蹌了一下才穩(wěn)住身形，在他的眼里寒涵似乎預料到他的所有動作。
周圍的嗤笑聲也戛然而止，幾個高年級隊員面面相覷，有點沒反應過來。
就連場邊記錄的桃井五月，也停下筆，驚訝地微微張開了嘴，看向寒涵的目光帶著探究。
寒涵則像是做了一件微不足道的小事，順手將滾到腳邊的籃球撿了起來，眼皮又耷拉下去少許，仿佛剛才那個精準的搶斷耗盡了他今日份的全部精力。
他懶懶地將球傳給了離自己最近的隊友，一個同樣是一年級，此刻也有些發(fā)懵的瘦高個。
“到我們進攻了，gogogo！”
他的聲音依舊平淡。