拜師禮次日，陳立言的啟蒙課正式開始。
上課的地點不在屋外，而在老族長陳正德自家的堂屋里。屋子不大但收拾得干凈整潔，一張八仙桌兩張方凳便是全部的陳設(shè)。
陳正德?lián)Q上了一身尋常的短褂，少了族長的威嚴(yán)多了幾分師者的慈祥。他從一個陳舊的木箱里，小心翼翼地捧出一本用麻線重新裝訂過的書。書頁泛黃卷邊，上面滿是模糊的指印，顯然已傳承多年。
這便是上河村唯一的一本啟蒙讀物，《三字經(jīng)》。
“立言，讀書是苦事也是天下第一等的大事?！标愓碌谋砬楹車?yán)肅，“既行了拜師禮從今日起你就沒了退路，須得收起所有玩心一心向?qū)W，可能做到？”
“學(xué)生明白?！标惲⒀酝χ绷诵⌒〉纳戆骞Ь吹鼗卮稹?/p>
陳正德滿意地點點頭。他翻開書的第一頁，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的教起。
他教書的方法是村里代代相傳的老辦法，一個字一個字地指，一句一句地念。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>
陳正德用他那帶著濃重鄉(xiāng)音的語調(diào)念一句，便讓陳立言跟著念一句。他做好了準(zhǔn)備，一個七歲的孩子哪怕再聰明，一上午能磕磕巴巴地記住這開篇四句，就算得上是天資聰穎了。
他念完第一遍，看著陳立言示意他跟讀。
陳立言卻沒有立刻開口。他只是閉上眼睛，仿佛在回味剛才聽到的句子。
片刻后他睜開眼，用一種比陳正德更標(biāo)準(zhǔn)、更富韻律的語調(diào)，將剛才那四句一字不差地背了出來。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>
陳正德捋著胡須的手停在了半空。他有些驚訝，但還在預(yù)料之中。這孩子記性好，他是知道的。
“不錯?！彼麎合滦闹械捏@訝，繼續(xù)往下教，“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！?/p>
他這次只教了兩句，想看看陳立言的極限在哪里。
陳立言依舊是聽完便閉目，隨即張口便來。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
他背完，卻沒有停下，而是繼續(xù)往下背。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚?！?/p>
他不僅背出了剛教的兩句，甚至連后面他只聽過一遍的，也全部記了下來，分毫不差，如同親眼見過書本一般。
陳正德端起茶杯正要喝水，聽到這里手猛地一抖，茶水灑出來幾滴，燙在了他的手背上，他卻渾然不覺。
他放下茶杯，臉上露出難以置信的神情。
“你……你……”
過耳成誦！
陳正德的心狠狠地跳了一下。他知道有些天才能過目不忘，可這聽一遍就能背誦的本事，他活了六十五年，只在那些走南闖北的說書先生的故事里聽過！
“老師，我背錯了么？”陳立言抬起頭，臉上帶著一絲恰到好處的茫然。
“沒……沒錯……”陳正德結(jié)結(jié)巴巴地說道，“你……你以前當(dāng)真沒學(xué)過？”
陳立言搖了搖頭：“不曾。只是聽老師您念了一遍，就……就記住了?！?/p>
陳正德感覺自己的呼吸都變得急促起來。他強迫自己冷靜下來，決定拿出真正的考驗。他知道，死記硬背的天才雖然少見，但終究只是記性好。能解其意的，才是真正的璞玉。
他深吸一口氣，沉聲道：“立言，你既能背誦，可知這‘教之道，貴以?！?，作何解？”
這個問題，在他看來，已經(jīng)是極難的了。村里人只知道要教孩子，卻沒人能說出個所以然來。
陳立言思索片刻，回答道：“學(xué)生以為，這句話是說，教導(dǎo)孩子的方法，最寶貴的地方在于專心致志、持之以恒。”
這個解釋中規(guī)中矩，陳正德點了點頭，正準(zhǔn)備繼續(xù)往下說。
陳立言卻話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)說道：“但學(xué)生還以為，這‘?！郑恢故菍W(xué)生說的，更是對教導(dǎo)者，乃至對我們整個村子說的?！?/p>
陳正德愣住了，示意他說下去。
“我們上河村，家家戶戶都想讓孩子識字，但東家學(xué)一天，西家學(xué)兩天，孩子的心是散的，自然學(xué)不好。這便是‘不?！?。”
“昨日，全村父老立下傾族之諾，將所有希望寄予學(xué)生一人。這便是將全村之力，專于一處。我想，這亦是‘貴以?！牡览怼Ｖ挥邢襁@樣，將所有的心思、所有的力氣都用在一個地方，才能把事情辦成?！?/p>
他沒有說任何高深的大道理，只是將書上的圣人之言，與昨天發(fā)生在全村人身上的事，緊緊地聯(lián)系在了一起。
轟！
陳立言的這番話，如同一道驚雷，在陳正德的腦海里猛然炸開。
他窮盡一生，也只是將《三字經(jīng)》當(dāng)成教娃兒認(rèn)字的課本。
可眼前這個七歲的孩子，卻能從這最簡單的六個字里，悟出治家、乃至治村的道理！
這哪里是解經(jīng)？這分明是經(jīng)世致用之學(xué)！
陳正德呆呆地坐在椅子上，張著嘴，一個字也說不出來。
他看著眼前的陳立言，那張稚嫩的臉上，透著一股與年齡完全不符的深邃與睿智。
這一刻，他心中最后的一絲疑慮，徹底煙消云散。
他終于明白，自己賭上的，不是一個聰明的孩子，而是一個真正的、足以改變上河村命運的……妖孽！
不，不是妖孽！
是文曲星！是上天派下來拯救他們上河村的文曲星！
“哈哈……哈哈哈哈！”
陳正德突然爆發(fā)出了一陣暢快淋漓的大笑，笑得眼淚都流了出來。
他猛地站起身，一把抱起陳立言，在他額頭上重重地親了一口。
“好！好一個‘教之道，貴以專’！好一個上河村的小先生！”
他激動得語無倫次，抱著陳立言就在堂屋里轉(zhuǎn)起了圈。
當(dāng)天下午，老族長陳正德親自出面，將村里所有戶主又叫到了祠堂。
他沒有多說別的，只是當(dāng)著所有人的面，將陳立言今日的驚人表現(xiàn)，原原本本地復(fù)述了一遍。
當(dāng)村民們聽到陳立言“過耳成誦”，聽到他從《三字經(jīng)》里悟出了“全村要專心辦事”的道理時，整個祠堂陷入了一片死寂。
隨即，爆發(fā)出了一陣比救災(zāi)成功時還要熱烈百倍的驚呼。
“天吶！這……這是神童?。 ?/p>
“何止是神童，我看就是天上的文曲星下凡了！不然怎么能從咱們都聽不懂的書里，聽出咱們莊稼人自己的道理！”
陳二牛也在人群里，他聽得目瞪口呆，臉色一陣青一陣白，最后，他默默地走到墻角蹲了下去，再也不敢多說一句話。
從這一天起，“神童”之名，傳遍了上河村的每一個角落。
村民們看陳立言的眼神徹底變了。
那是一種看待神明般的、充滿了敬畏與狂熱的眼神。
他們不再覺得供養(yǎng)陳立言讀書是一種投資，而是一種榮耀，一種侍奉神明的無上榮光。
全村人的心，前所未有地凝聚在了一起。
他們堅信，這個被他們稱作“小先生”的孩子，必將帶領(lǐng)他們，走向一個光明的未來。